2. Реализация современных коррекционных технологий. Круликовская Т.В.

На протяжении всей педагогической деятельности Татьяна Владимировна изучает и применяет в системе воспитательно - образовательной работы как традиционные, так и новые современные образовательные педагогические технологии.

Разрабатывает рабочие программы для двух групп (старшая и средняя группа), информация о которых размещена на официальном сайте ДОУ и образовательном сайте маам.ru. Содержание рабочей программы тифлопедагога выстроено на основе образовательной программы – «Коррекционная работа в детском саду» («Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения)» под ред. Л.И. Плаксиной, М., 2003г.).

Содержание рабочей программы предусматривает обучение и воспитание детей с нарушением зрения в детском саду, реализацию коррекционных задач в разнообразных специфических для детей дошкольного возраста видах деятельности. При этом важным условием реализации содержания программы является комплексный подход к организации коррекционно-образовательной и лечебно-восстановительной работы. Коррекционно-образовательная работа тифлопедагога тесно связана с офтальмологической работой и организуется в соответствии с этапами лечения и зрительными нагрузками, рекомендованными врачом-офтальмологом. Такое взаимодействие между специалистами способствует не только формированию у ребенка коррекционно-компенсаторных способов познавательной деятельности, но и повышению его остроты зрения, развитию зрительных функций.

Учебный план рабочей программы тифлопедагога составлен в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком МБДОУ ЦРР Д/с № 11 на текущий учебный год.

Программно-методический комплекс Татьяны Владимировны включает в себя: перечень программ, технологий и методик, обеспечивающих осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям с нарушениями зрения в соответствии с направлением коррекции.

Педагог эффективно использует в совместной деятельности с детьми, а также при взаимодействии с семьями воспитанников различные современные образовательные педагогические технологии, соответствующие основным направлениям воспитательно -образовательной работы, соблюдая при этом принципы: невмешательства, поддержания интереса, порядка, свободы выбора, творчества, успешности. Таким образом, Круликовская Татьяна Владимировна в образовательной деятельности применяет следующие технологии:

-Технологии развивающего обучения,

-Проблемное обучение.

-ИКТ,

-ТРИЗ (творческое решение изобразительных задач, с помощью которой дети учатся находить позитивные решения возникающих проблем, развивается мышление и творчество, фантазия и речь

-Здоровье сберегающие технологии,

-Технологию личностно-ориентированного обучения.

Татьяна Владимировна успешно применяет в работе игровые технологии, направленные на развитие коммуникативной и социальной компетентности детей, творческих способностей и индивидуального самовыражения.

Результативность применения данных технологий можно увидеть в виде позитивной динамики учебных достижений её воспитанников.

Педагог активно использует в воспитательно -образовательном процессе авторские разработки НОД, презентационного материала по дидактическим играм, которые опубликованы на официальном сайте МБДОУ ЦРР -Детский сад N 11 «Подснежник» http://detsad.yaguo.ru/dou11 и https://12795.maam.ru/maps/news/342955.html.

Так же осуществляет использование Интернета в поисках дополнительной информации для работы на следующих сайтах:

http://dob.1september.ru/; подборка материалов с Фестиваля педагогических идей http://festival.1September.ru/; Социальная сеть работников образования nsportal.ru ,http://nsportal.ru/; и др.

Воспитатель создала в Социальной сети работников образования, для общения с коллегами, обмена опытом, размещением собственных разработок, персональный сайт http://www.maam.ru.

Рабочая программа на старшую группу