Качество построения коррекционно – развивающей среды: оформление и оборудование кабинета. Круликовская Т.В.

№

1

Документация

1. Положение «О кабинете учителя-дефектолога» МБДОУ ЦРР Д/с № 11

2. Программа -методическое обеспечение учителя-дефектолога

3. Основные направления работы учителя-дефектолога

4. Инструктаж № 1:1 по пожарной безопасности в детском саду

5. Должностная инструкция № 10 учителя –дефектолога

6. Годовой план

7. Перспективный план

8. Календарный план

9. Индивидуальный план коррекционной работы

10. График работы

11. Табель

2

Учебно-методическая литература

1. Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения) под ред. Плаксиной Л.И. и др.

2. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», под ред. Вераксы Н.Е. и др.

3. Е. Н. Подколзина «Тифлопедагогическая диагностика дошкольника с нарушением зрения»

4. Е. Н. Подколзина «Социально-бытовая ориентировка дошкольников с нарушением зрения». Перспективное планирование и конспекты коррекционных занятий

5. А. Кузнецова «205 развивающих игр для детей 3-7 лет»

6. Т.И. Нагаева «Нарушение зрения у дошкольников. Развитие пространственной ориентировки»

7. Е.Н.Подколзина «Социализация дошкольников с нарушением зрения средствами игры» (опыт работы)

8.  Е.Подколзина «Пространственная ориентировка дошкольника с нарушением зрения. Методическое пособие»

9. С.Е.Большакова «Формирование мелкой моторики рук»

10. Е.Н.Подколзина «Дошкольники с нарушением зрения».  Рекомендации родителям

11. Б.Барнс «Улучшение зрения без очков по методу Бейтса»

12. Е.А.Чевычелова «Зрительная гимнастика для детей 2-7 лет» и др.